COMPONENTES

El departamento de música del IES Ibañez Martín está compuesto por los profesores:
CARMEN ROMERO SORIANO
TUDI MARTINEZ PEREZ
JOAQUIN SANCHEZ MARTINEZ

jueves, 9 de octubre de 2014

¿PARA QUÉ SIRVE LA MÚSICA? 

Esta entrada va dedicada a "algunos" que preguntan ¿y por qué se estudia música?Sine Musica, nulla vita

La música es una ciencia y es un arte, como bien ya hemos visto en clase es la única que es capaz de "activar" los dos hemisferios cerebrales simultáneamente, por eso el cerebros de los músicos es diferente. Se ha demostrado reiteradamente los beneficios de la música no sólo con fines médicos (como la musicoterapia) sino también sólo con su escucha.
Muchas veces al escuchar una música predilecta, muchos de nosotros hemos sentido escalofríos o esa sensación de júbilo indescriptible. Esto se debería a que estimula las mismas áreas del lenguaje y el habla en el córtex cerebral, ya que la música tendría el mismo efecto de calidez que se produce al escuchar una voz humana.


 Según las investigaciones de la Universidad de Illinois en 2005, se encontraron pruebas de que escuchar música clásica mejoraba el aprendizaje del lenguaje, ya que podría fomentar el aprendizaje de gramática, vocabulario, mejorar la pronunciación y hasta ayudarnos a apreciar más la cultura. Posteriormente, otros estudios han apoyado estas conclusiones. Y, lo más impresionante sobre este tema, es el método usado por el Dr. George Lazanov, profesor de lengua extranjera, que usa música barroca para ayudar a sus estudiantes a aprender 1.000 palabras de vocabulario de idiomas extranjeros en un solo día con una precisión del 85 al 100 %. 
Neurocientíficos de la Universidad de Montreal, han investigado los procesos cerebrales en individuos que son expuestos a música clásica, llegando a la conclusión de que gran parte del placer inefable que produce escuchar buena música, está a cargo de la estructura del cerebro conocida como núcleo accumbens. Este conjunto neuronal del cuerpo estriado, es el responsable de emociones como la risa, la adicción y el placer. 7. 
Escuchar una pieza maestra de los más grandes genios de la música de todos los tiempos, estimularía al cuerpo con su propia droga química cerebral, responsable de producir, por ejemplo, la sensación de placer sexual de la dopamina durante el acto sexual o la saciedad al comer. 6.
Del mismo modo, se estimula la amígdala cerebral que es crucial en el análisis y la toma de decisiones más abstractas, lo que hace que se estimule el cerebro desde los más antiguos a sus más recientes estructuras. 5. 

Se ha llegado a la conclusión con estudios científicos (escáner de ondas cerebrales), que la música clásica produce beneficios tangibles en nuestro cuerpo. 
Una sesión diaria de música barroca relajante como Handel, Bach o Vivaldi, puede ayudarnos a atenuar el dolor o los estados de ansiedad extremos. En pacientes sometidos a biopsias, la escucha de Bach, dio como resultado una disminución en los niveles de presión arterial y tensión muscular. 4. 

Mejora el vocabulario. De acuerdo con una reciente revisión publicada en la revista Nature Reviews Neuroscience por Nina Kraus, de la Universidad Northwester (EE UU), durante el entrenamiento musical para tocar un instrumento se establecen conexiones neuronales que mejoran también otros aspectos de la comunicación humana. De ahí que los niños con formación musical tengan un mejor vocabulario y capacidad de lectura. También explica por qué los músicos son capaces de escuchar mejor una conversación cuando hay ruido de fondo que el común de los mortales. 3. 

El conocido como efecto Mozart, es célebre por ayudar supuestamente la inteligencia. Según los científicos, la música del genio de Salzburgo optimiza la resolución de los procesos espacio-temporales y cognitivos, sin embargo el efecto duraría solamente quince minutos. 2. Según una investigación publicada en The Journal of Surgery Cardiothoraic, escuchar música clásica u ópera tras un trasplante de corazón puede significar la diferencia entre el éxito y el fracaso, ya que han encontrado que la música reduce la ansiedad, el dolor y las nauseas, incluso afirman que podría haber algún efecto sobre el sistema nervioso parasimpático (una parte del sistema nervioso cuya función es controlar cosas inconscientes de nuestro cuerpo, como la digestión). Según la investigación, realizada con ratones que recibieron un trasplante cardíaco, la música clásica alargaba el tiempo de vida del trasplante antes de que fallara respecto a otros tipos de música, posiblemente mejorando el sistema inmune según los investigadores. 1. Una investigación de la Universidad de Toronto afirma que escuchar música clásica antes de dormir podría ayudar, ya que nos induce al un sueño más rápido y profundo. Esto se debería a los ritmos y patrones tonales de este tipo de música, que crean un estado de ánimo meditativo y unas ondas cerebrales lentas
 


 Muchas veces al escuchar una música predilecta, muchos de nosotros hemos sentido escalofríos o esa sensación de júbilo indescriptible. Esto se debería a que estimula las mismas áreas del lenguaje y el habla en el córtex cerebral, ya que la música tendría el mismo efecto de calidez que se produce al escuchar una voz humana.





La música es el aire que necesito para respirar,lo  que me apasiona, mi trabajo, mi diversión y mi forma de vida. ¿Qué es la música para ti?

 

Bella figlia de'll amore
Aquí os dejo unos fragmentos de música que me conmueven, seguro que vosotros tenéis alguna sugerencia, las espero. Incluso hay quien ha prometido un rap original. 

martes, 7 de octubre de 2014

Las sopranos líricas, esas gordas que berrean

Pues no amados alumnos , las sopranos no somos unas vacasburras gritonas. andáis algo errados.
¿Cuántas veces me habré encontrado con unineuronales, analfabetos musicales que piensan que las sopranos líricas son todas unas pedazo de gordas que gritan como energúmenas poseídas por vaya usted a saber qué ser maligno. Si estáis pensando en una señora como esta de la foto...olvidadlo, eso son cosas del pasado . Pues sí , sí que hay sopranos de buen ver (véase imagen 2) Aquí tenéis una definición de SOPRANO


Anna Parodi, soprano peruana

El nombre de soprano es el que se usa normalmente para hacer referencia a un tipo de registro vocal femenino, considerado el más agudo de todos los registros conocidos y el que puede llegar a las notas más altas o más agudas. Es principalmente por esta maravillosa


característica que en los coros y óperas las cantantes sopranos son las que más se destacan, incluso más que sus contrapartes masculinas.

Etimológicamente hablando, el nombre de soprano se estima que proviene del italiano, idioma en el cual la palabra quiere decir “superior”. Debido a que la ópera y las representaciones líricas de este tipo siempre han sido populares y especialmente desarrolladas en Italia, gran parte de la terminología posee términos en italiano.

En el caso de la soprano, estamos hablando de dos posibles opciones: mujeres que alcanzan el registro vocal más alto de todos los conocidos o niños (tanto femeninos como masculinos) que todavía no han llegado a la pubertad y que no han sufrido la alteración en la voz que sufren los varones al alcanzar este estadío de la vida.

En términos específicos, el registro o tesitura que una soprano tiene se estima desde el do4 hasta el do6 de las notas que se emplazan en un piano (siendo el número que acompaña la nota do la ubicación numérica que tales notas tienen en el teclado). Sin embargo, si bien esta tesitura es la más aceptada, pueden existir variantes teóricas como también prácticas por ejemplo cuando se adaptan diferentes notas a las capacidades de una soprano particular.

Hay diferentes tipos de sopranos que cambian su nombre o designación de acuerdo a la función que cumplan dentro del conjunto total del coro ya que el mismo se puede componer de varias mujeres sopranos y cada una de ellas desempeñará entonces un lugar diferente: por ejemplo, la soprano lírica, la lírica spinto, la ligera, la soubrette o la dramática, entre otras.

Anna Netrebko una de las mejores sopranos actuales, Cualquier cosa menos el estereotipo que algunos tienen en mente.
 Aquí os dejo unos enlaces para que disfrutéis de unas voces privilegiadas, esperamos vuestros comentarios, y por supuesto habrá premio para el mejor. ¿Cuál de estas sopranos os gusta más?









Otro día hablaremos de los tenores...que siempre toca meterse con las mismas, a ver, si nos toca la voz cantante y lucirnos¿qué le vamos a hacer? Envidia cochina que nos tienen las otras voces.


sábado, 4 de octubre de 2014


EFECTO MOZART 
y la sonata para dos pianos k448





  En la década de los 90, se hicieron famosos diversos estudios que revelaban que durante algo más de 15 minutos tras haber escuchado la sonata K448 de Mozart, los estudiantes sometidos a este estudiomejoraban entre 8 y 12 puntos en la escala del coeficiente intelectual, y más concretamente incrementaban su razonamiento espacio-temporal en un sorprendente 60%, comparado con otros grupos que realizaban las mismas pruebas, sin haber escuchado la mencionada sonata.
El efecto se refiere a que grupos de estudiantes, después de haber escuchado durante 10 minutos la sonata, mejoraron temporalmente su razonamiento espacio temporal, en cuantías de 8 ó 9 puntos, medidos mediante pruebas objetivas de coeficientes intelectuales.
   Las investigaciones han sido repetidas y contrastados en multitud de ocasiones, comparándo los resultados con los obtenidos al escuchar otras muchas piezas musicales, o incluso al escuchar fragmentos de lecturas de escritores como Stephen King.
Nada parece superar al efecto producido tras la escucha de la sonata K448 de Mozart

   Incluso ensayos de laboratorio han conseguido demostrar una mejora significativa en la memoria y la habilidad espacial de los ratones de laboratorio para encontrar la salida de laberintos (esto descarta las hipótesis de algunos investigadores que ‘achacaban’ los resultados al placer y el ensimismamiento producido al escuchar la mencionada pieza musical).
Tras estos resultados se desató a finales de los 90, principios de 2000 una fiebre por aplicar la ‘terapia cerebral’ del, ya por entonces llamado, ‘efecto Mozart’, en la educación infantil, en lesionados cerebrales e incluso en la formación de arquitectos, pilotos y profesionales de distintos  sectores profesionales e institucionales donde las habilidades espaciales y las mátemáticas eran  requisito fundamental. Todo esto sin resultados concluyentes sobre el qué o el cómo de este efecto.
Como anécdota destacar que uno de los grandes genios de nuestra historia reciente, Albert Einstein, declaró que dicha sonata le acompañó en muchos de sus grandes momentos de inspiración y que concretamente se sentía obsesionado con ella, en el tiempo en el andaba desarrollando la teoría de la relatividad..
Sin embargo si que hay algo en lo que todos los investigadores coinciden;  escuchar esta sonata, no te hace más inteligente, son tan solo obtienes un incremento de ciertas capacidades cognoscitivas a corto plazo.
RESUMIENDO, 
  Escuchar Mozart no te va a volver mas listo de repente (si eres tonto eres tonto hijo mío, decía mi abuela..), pero si durante unos minutos, consigues activar tu funcionamiento neuronal escuchando y disfrutando la música de uno de los mayores genios de la historia.. Nene, quien sabe.. Einsten era un negao pa las matemáticas en el instituto.. y mira como terminó. 

miércoles, 1 de octubre de 2014

Los músicos ¿unas criaturas especiales?

¿qué pasa cuando tocamos un instrumento musical?

el cerebro de los músicos es diferente

Aquí os dejamos dos vídeos muy cortos (de verdad de la buena) para que comprobéis cómo hay estudios científicos que demuestran que nuestro cerebro (el de los músicos es diferente) y un artículo que reflexiona sobre el vídeo 2 (national geographic)

Hace tiempo que la ciencia y la música están interactuando en muchas investigaciones para descubrir desde cómo aprendemos, cómo funciona el cerebro, hasta la relación de la música con las emociones y con la socialización. Ya hay mucha literatura al respecto.

Los músicos, en el fondo, intuíamos muchas de esas cosas que ahora demuestran los científicos gracias a sus estudios, como el desarrollo de la memoria a largo plazo, la activación cerebral, lapotenciación de la psicomotricidad, incluso, la elevación del Cociente Intelectual.


Os invito a ver este documental de National Geographic sobre el cerebro de los músicos, del que he extraído algunas de las cuestiones que me han parecido más relevantes:

  • Mucho antes de poder ver, podemos oir. Los fetos de 18 semanas responden a los sonidos del mundo de la madre. Los científicos creen que escuchar música en el vientre materno estimula el desarrollo de la memoria a largo plazo.
  • Según un estudio con bebés, parece que todos ellos son verdaderos maestros musicales, porque son capaces de anticipar las estructuras de la música y reconocer melodías familiares.
  • Al hacer música se activan casi todas las áreas cerebrales: neocórtex, lóbulos parietal y occipital, cerebelo, hipocampo; toda esa actividad cerebral lleva a una mayor inteligencia general. Algunos científicos afirman que los niños que realizan actividades musicales aumentan su CI hasta siete puntos.
  • Nuestros ancestros usaban la música para formar lazos sociales. Cantar juntos libera oxitocina en el cerebro, que genera un sentimiento de confianza e intimidad. Los humanos somos los únicos animales capaces de sincronizarnos al mismo ritmo. Cuando una persona está tocando un ritmo, otras son capaces de unirse y seguir el mismo ritmo. Esto fortalece los lazos sociales. La música lleva a la interacción entre las personas.
  • En los estudios con músicos aficionados o no músicos se ha comprobado que éstos desarrollan más el hemisferio derecho del cerebro (dedicado a la creatividad), sin embargo, en los músicos profesionales se produce un interesante efecto: un gran intercambio de actividad cerebral entre ambos hemisferios -derecho e izquierdo (dedicado este último al procesamiento intelectual)-.
Después de esto, estaréis más que convencidos de los beneficios de tocar un instrumento, así que no os quejéis si os torturamos  amenizamos la vida con la flauta...en caso contrario, ya sabéis (haber elegido muerte)

viernes, 6 de junio de 2014

ACTIVIDADES Y FOTOS DEL CURSO 2013-14

BOLIBAÑEZ 2014


LOS VIDEOCLIPS Y LOS CORTOS SELECCIONADOS ESTÁN EN LA SECCION DE "ACTIVIDADES REALIZADAS A PARTIR DEL CURSO 2013-14"


curso taller de expresión musical   foto foto2  foto3

2ºA
foto grupo

2ºB
foto grupo

2ºD
foto grupo

3ºA
foto grupo

3ºE
foto grupo   foto2

4ºD
foto grupo  foto1 foto2

EL CLUB DEL RECREO
foto1  foto2




miércoles, 4 de junio de 2014

¿TE AGOBIAS EN EL CONCIERTO DE LA VERBENA DE TU BARRIO?

AQUI TIENES LOS 15 CONCIERTOS MAS MULTITUDINARIOS DE LA HISTORIA


LOS 15 CONCIERTOS MAS MULTITUDINARIOS 


CONCIERTO DE LOS ROLLING STONES EN COPACABANA (2,5 MILLONES DE PERSONAS)

CONCIERTO DE JEAN MICHELL JARRE EN PARIS   (3,5 MILLONES DE PERSONAS)